家庭教育的缺失,别让智能手机背“黑锅”

发表时间:2019-09-17

在班主任工作中,常常和家长谈及孩子学习成绩的问题时,家长就会抱怨,都是手机害的,整天手机不离身,不让她带去学校,孩子也会偷偷带去,放学回家第一件事一定是要看一会手机才能吃晚饭,做作业甚至手机还要放在桌边,严重分心啊。如果没收她的手机,孩子还会给脸色父母看,以不吃饭不做作业相逼……总之,家长想表达的意思是,孩子学习成绩上不去,都是手机的错。

冰冻三尺非一日之寒。当孩子如此离不开智能手机,必定有其发展过程。以下是我班主任工作十年接触的共性案例的梳理,大体分为三个阶段。

一、当孩子第一次接触手机时,家长觉得手机是“好东西”

调查发现,普遍孩子第一次接触手机是在上幼儿园之前。或者是孩子看着家长长时间玩手机,于是也对手机产生了浓厚的兴趣,或者是家长为了躲避孩子要求陪玩的需求,而将手机作为高级玩具或者动画片播放器,主动塞到孩子的手里,或者是生病时、旅途中作为孩子解闷的工具……此时的家长还没有意识到手机对孩子的吸引力会对孩子将来的成长造成怎样的后果,所以,也没有引起足够的重视,从而对孩子使用手机进行正确引导,更不会在意孩子在手机上看什么玩什么,甚至觉得手机是个“好东西”,可以暂时摆脱带娃的烦恼。顶多也就是时间上限制一下,因为担心孩子的眼睛。因为孩子在这个年龄阶段,是处于家长能完全控制的阶段,家长的呵斥怒骂就能让孩子心生畏惧,乖乖的听话。家长认为只要他一声令下,孩子就能及时停止使用手机,所以手机并不是威胁。

二、当孩子花在手机上的时间越来越长,家长开始觉得手机“有威胁”。

当上了小学后,家长由于工作等原因,不能及时接送,所以会把一个旧手机给孩子,方便联系孩子,确认孩子是否平安到家。家长偶尔有空提前回家,发现孩子放学回家第一件事不是做作业,而是在玩手机上的游戏,或者很晚下班回家发现孩子作业仍然没有完成。或者发现孩子周末在家,玩手机的时间越来越长,总要磨蹭到周日傍晚才开始做作业……家长这才察觉手机对孩子“有威胁”。于是有一部分家长开始各种教育,劝说,呵斥,打骂……但有的收效甚微。由于小学时期,学业负担不是很重,作业量也不是很大,孩子每天虽然玩手机,但是作业也能完成,成绩也马马虎虎说的过去,有的家长又放松了警惕。

三、当孩子已经离不开手机时,家长觉得手机是“洪水猛兽”。

随着孩子进入六年级、初中,甚至九年级,学业负担的加重,手机对学习的负面影响越来越严重,玩手机消耗的时间必定会影响做作业的时间,影响做作业的质量,影响休息时间,甚至影响第二天的上课效率。因为上课效率的下降,作业不会做,所以要依赖手机搜索答案,家长以为手机帮了忙,谁知反而加速了学习的退步。当一次考试的成绩出来后,这些所有积累的问题就会像火山喷发一样一下子暴露到家长的面前。家长突然意识到手机是“洪水猛兽”,招架不住了。此时,家长不论怎样的打骂不但收效甚微,反而适得其反。

真的是手机吸引了孩子吗?不!是亲爱的爸爸妈妈一步一步把孩子推向了手机。

真的是手机害了孩子吗?不!是在孩子成长过程中,亲爱的爸爸妈妈在教育上的缺失害了孩子。

智能手机并不是“洪水猛兽”,相反,以它为载体的学习模式有很多,如下载学习相关的App,学校开设的直播课堂,课后和老师进行在线交流,以及报名参加网校的学习等等。

但前提是,孩子必须对智能手机上的其他内容如游戏等有很好的抵制能力,培养这种能力就是家庭教育的重要作用。

  1. 手机管理,从娃娃抓起

习大大说,要扣好人生的第一粒扣子。所以手机管理的第一粒扣子应该就在幼儿园时期。幼儿喜欢模仿,大人做什么,孩子也会学着做。所以家长的示范作用及其重要。家长如果整天手机不离手,那么孩子无形当中就接受到了离不开手机的信息。幼儿需要陪伴,家长可以多学习了解一些幼儿的心理特征及适合和孩子一起玩耍的亲子游戏。周末多带孩子参与户外活动,增强孩子体质的同时,开拓孩子视野,重要的是远离手机。

  1. 不建议用智能手机作孩子的定位仪和学习保姆

如果家长因为工作原因,无法按时照顾学龄儿童的放学回家及作业问题,那么智能手机也不是作为定位仪和学习保姆的最佳选择。建议帮孩子选择儿童电话手表,或者老年机等不具备智能手机功能的通讯工具。孩子作业上有不会的题目,应积极鼓励孩子询问老师获得帮助,最重要的是以此为契机察觉孩子学习习惯和方法上出现的问题,及时帮助孩子寻找学习习惯和方法上的不足,提高听课学习效率,跟上班级学习的节奏,而不是简单的用手机搜索标准答案来掩盖问题。

三、陪伴是一剂良药

如果家长发现孩子问题已经比较严重,呵斥打骂是治标不治本,反而会迫使孩子将玩手机转入“地下”。此时,唯有陪伴才是温和的良药。陪伴不是监视,陪伴是充满爱的关心,可以润滑常年疏于管理的紧张亲子关系。针对已经暴露的问题,亲子之间敞开心扉彻底的进行一次深度沟通,充分批判各自的问题所在,诚恳接受彼此的建议,约定家庭每位成员的职责,并按照约定严格执行。让爱和陪伴填补孩子成长过程中的教育缺失,不把后果的造成只归因在手机和孩子身上,沟通引导孩子建议正确的人生观,合理引导孩子正确对待学习和生活中的不良诱惑。相信一定时间的陪伴,就能将孩子带回正确的轨道。

总之,想起曾经听过的一个段子,80后学习差怪小说,90后学习差怪网吧,00后学习差怪手机……其实,归根结底还是家庭教育出了问题,家庭教育的缺失或者不到位才是问题爆发的根本原因,相信一个有责任心的父母,愿意在子女教育上花时间花精力的家长,一定不会让孩子的问题发展到不可收拾的地步才意识到要阻止。因此,家庭教育、学校教育、社会教育三管齐下,让孩子在健康的环境中茁壮成长。


常州市兰陵中学   殷敏娟