【工作室】冲突也是一种成长——记儿童心理研究工作室六月情绪主题研究活动

发表时间:2019-09-05


20196201830分,伴着绵绵夏雨常州市教育服务中心儿童心理工作室如期进行了六月团体活动。本次活动由工作室的陆丹萍、浦祥云和张灵燕三位老师带来了情绪主题汇报课《冲突亦是一种成长机会——在冲突情境下的情绪反应及应对》。

儿童心理研究工作的领衔人胡娜老师主持本次活动,分享活动由三个环节组成。

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首先,在陆丹萍老师的带领下小伙伴们认真投入地进行了“冲突来了”体验式团辅活动。开场的互动合作游戏中,小伙伴们就来了场热身体验,感受着情绪的变化。

随后电视剧《小别离》的一个片段,将我们带入父母和孩子相处过程中突发的情境,我们随着剧中人物体验了情绪冲突浪潮不断地汹涌而至矛盾叠加的过程,人在剧外,却感同身受!在陆老师的带领下,小伙伴展开了热烈的讨论:为什么父母和孩子在互动中会陷入争吵?冲突的过程让人深陷痛苦,多重复杂的情绪在涌动,我们如何觉察并疏解?遇到了冲突,我们该如何去面对和解决?小伙伴们八仙过海各显神通,有专业的引领,实践的分享,有智慧的碰撞……

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没有调查就没有发言权,情绪小组成员浦祥云老师主导进行了《在冲突情境下的情绪反应及应对》(学生)的问卷调查,第二环节就由浦老师进行了分享。前期问卷一共发放了600份问卷,回收600份,有效问卷600份。低中高年级抽样数各为200位学生。通过实际调查结果,展示了不同年龄段儿童情绪和冲突处理的特点。帮助我们看到儿童的情绪与行为问题,实则是一个机会,帮助孩子成长的机会。结合调查结果我们能发现几乎所有的情绪,看似是当下的人、事、物勾起的,其实是一个人内心压抑了很久,甚至从儿时就开始累积,只是此时此刻借助此事爆发出来这对于我们重视早期教育时机教育引领孩子的心理健康很有实际指导意义。

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第三环节由张灵燕老师带领小伙伴一起走《应对孩子的愤怒与攻击》让我们更加清晰地明白了孩子为何会愤怒,为什么会攻击别人让我们真正明白了,孩子有了情绪,有了冲突并不可怕,相反,对于孩子来说,冲突也是一种成长,是孩子灿烂生命的必需!

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活动后,工作室的老师们纷纷进行了认可与反馈。朱惠娟老师说:我觉得今天的活动非常精彩,老师们准备的非常细致,充分。理论,统计数据,体验都有,真是有理有据,老师们的讲解也非常生动,值得我学习。滕丽琴老师说:专业老师也好,非专业老师也好,三个小伙伴钻研探索,再加上工作室主持人胡娜老师的建言献策,活动精彩纷呈,全程“主学习、有放松、助成长”,点赞。这个将“情绪冲突、方法对策和实际调查”相结合的汇报,对家庭教育和学校教育都是大有裨益的。希望我们每个小伙伴都能沉下心来,在工作室这个平台上,变压力为动力,学习探索研究,成就自己也助人自助。

相信儿童心理研究工作室的老师们会在儿童心理健康工作的路上继续努力前行,专心专注专业地做我们能做的!

(摄影:张灵燕 撰稿:浦祥云 审核:陆丹萍)