常老师简介：史柏良，朝阳新村第二小学校长，小学科学特级教师后备人才，史柏良教师发展工作室领衔人。

问题一：小学科学课教什么内容？

解答：您好，小学科学课是培养学生科学素养的启蒙课程。它主要涉及生命世界、物质世界、地球与宇宙三大学习领域。在某种程度上，可以看成是初中生物、地理、物理、化学几门学科的综合启蒙课。如果说学校教育之前，学生的探究是自发式的，那么学校科学教育就是在老师指导下的自主探究活动。

问题二：怎样提升孩子的科学素养？

解答：您好，要想提升孩子的科学素养，可以为他创设科学探究活动的情景，从而转变他的学习方式——亲历科学探究的学习过程。进而增强孩子对现实生活和社会中的客观事物、现象的探究体验，提高他发现问题、解决问题的能力。最终帮助孩子在活动中学会合作与分享，逐步形成良好的科学态度和科学精神。

比如可以让孩子在学龄前期开展一些家庭小种植、小实验、小饲养、小制作等活动。这些活动可以逐渐培养孩子的科学兴趣，也有助于提高他的动手能力。

问题三：哪些书籍可以培养孩子的科学兴趣？

解答：您好，这类书籍有很多。像《奥秘》、《发明与创新》、《环球科学》、《新知客》、《十万个为什么》、《三毛大世界丛书》、《知识魔方丛书》、《昆虫记》、《森林报》、《四季时钟系列》、《我最好奇的108个科学奥秘大发现》、《地球日记》、《恐龙传奇史》、《动物狂欢节》等，都是既有趣又包含很多科学知识的书。

除了以上书籍，cctv9、cctv10也有很多科普类的节目，家长可以陪孩子一起看，边看边探讨，对孩子科学素养的形成是很有益处的。

问题四：孩子很喜欢抓小动物做解剖“实验”，怎么引导？

解答：您好，在科学教学中，有时必须利用小动物来进行“实验”，但如何正确认识和对待小动物,如何科学、合理而人道地使用小动物进行科学研究，要对孩子进行正确的引导，杜绝极端行为。要让孩子知道每个动物都是有生命的，我们要尊重生命，认识生命的价值。现在世界各国正在逐渐减少“动物”实验，更多的是采用一些模拟实验来代替，这都是尊重生命的一种表现。

问题五：能否推荐一些科学小游戏？

解答：您好，以下科学小游戏都是简单易操作，但又能引发孩子思考的。家长可以和孩子一起做，边做边提问、引导。

1. 带电的报纸   思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？ 

2. 胡椒粉与盐的分离   思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？ 

3. 带电的气球   思考：两个气球什么情况下会相互吸引, 什么情况下会相互排斥? 

4. 可爱的浮水印   思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？

5. 分合的水流   思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？ 

6. 漂浮的针   思考：针为什么会浮在水面上？ 

7. 神奇的牙签   思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？ 

8. 有孔纸片托水   思考：有孔的纸为什么能拖住水? 

9. 掉不下去的塑料垫板   思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 

10. 手绢的秘密   思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？